Bonjour,
Tout d'abord je tenais a vous feliciter pour la qualité de vos travaux.
Je vous contacte afin de connaitre la methode pour obtenir vos documents afin d'en faire une base de travail pour mes élèves
de lycée professionnel.
En vous remerciant par avance.
Cordialement
C.H. |
Bonjour,
Votre site est passionnant.
Je souhaiterais savoir si vous faites des formations cette année.
Je vous remercie, bonne journée.
M.L. |
Bonjour,
J'ai assisté à votre présentation lors des journées nationales de l'APMEP et j'ai bien apprécié votre
travail.
Je voudrais bien avoir les CDs mentionnés sur votre site car je voudrais bien intégrer quelques parties dans mes cours.
Je voudrais savoir les contions pour me procurer ces CDs.
Je vous remercie d'avance.
H.L. (Allemagne) |
Bonjour,
Je reviens de Metz, ravie de vous avoir rencontré après cette remarquable conférence.
Le groupe
didactique de l'irem de Bordeaux travaille dans le même sens que votre équipe et enseigne avec la même pédagogie.
J'aimerais recevoir
les animations géogébra que vous nous avez présentées sur les transformations du plan. Nous traitons cette question en 5e au collège.
Mais nos documents sont à rénover.
D'avance merci.
Je pense que pour que la majorité des enseignants fonctionne de cette façon,
il faudra encore beaucoup de temps!
Cordialement
M.-C. |
Bonjour,
Je travaille dans une école de type 8 à Bruxelles et je serais ravie de recevoir vos documents dont
j'ai entendu beaucoup de bien! Grand merci d'avance.
V.D. |
Bonjour,
Je viens de découvrir votre site Cellule de Géométrie
et je dois dire que les documents que j'y ai trouvés sont de vraies merveilles. Je parle en particulier des documents sur les polyèdres:
- les polyèdres : un monde merveilleux, surprenant et utile dans l'apprentissage du raisonnement;
- les polyèdres euclidiens convexes à 4, 5, 6 et 7 faces;
- les polyèdres euclidiens convexes à faces régulières isométriques.
Je m'y intéresse car je suis en train écrire un programme informatique qui explorera énormément de polyèdres convexes d'au plus 17 faces
dans l'espoir d'en trouver un qui serait monostatique. Pour l'instant, j'envisageais de le faire en construisant des polyèdres convexes
aléatoires de moins de 18 faces en très grand nombre mais votre classification des polyèdres offre de nouvelles perspectives. Si vous
voulez, quand j'aurai progressé dans la compréhension de vos documents, je vous tiendrai informé de ce que j'aurai pu en tirer. Et si
je peux exploiter quoi que ce soit, je ne manquerai pas de vous citer.
En vous remerciant!
M.M. |
Bonjour,
J'ai participé, au mois de mars, à votre pésentation sur "GeoGebra" à la journée de l'APMEP à Nancy. J'ai
trouvé cette présentation très intéressante - j'utilise moi-même geogebra dans mes travaux.
Cordialement
W.B. |
Bonjour à toute l'équipe de la Cellule de Géométrie.
Je suis professeur de mathématiques en France où l'enseignement de la géométrie en
général à tendance à être remplacée par celle des probabilités et statistiques, et la géométrie dans l'espace en particulier est quasiment inexistante.
J'ai eu la
chance de connaître votre site par des recherches sur le net relatives aux solides que je pourrais réinvestir ensuite en fin d'année de la classe de seconde générale
de lycée. J'ai téléchargé l'ensemble des documents proposés que je regarderai dans le détail pendant les prochaines vacances d'été.
Cordialement
P.C.D. |
Bonjour,
En topologie, on dit que le ruban de Möbius a une face et un bord, que la sphère a deux faces mais pas de bord,etc.
Mais que
peut-on donner comme définitions à la fois simples et cohérentes à ces deux notions (bord ef face)? Par exemple, en géométrie euclidienne un cube a 6 faces,
alors qu'en topologie il en a seulement 2 (intérieur et extérieur)...
Plus généralement, allez-vous faire un document spécifique sur la topologie, aussi clair,
juste et précis que celui sur les polyèdres, par exemple?
Cordialement
G.R. |
Juste pensé que je devais vous écrire une ligne pour vous dire que votre blog est vraiment génial! J'ai été à la recherche de ce genre
d'informations pendant une longue période... Je ne réponds généralement pas à des postes mais je vais dans ce cas. WoW, formidable!
H. |
Bonjour,
Je suis très intéressée par le matériel que vous avez utilisé pour construire les polyèdres et que nous avons pu admirer et
manipuler lors du colloque des math à Liège ces 14 et 15 novembre. Pourriez-vous me donner les informations nécessaires pour acheter les différentes pièces à
assembler, merci.
Salutations
C.P. |
Bonjour,
J'ai découvert votre site et ce "renouveau" de la géométrie belge avec un grand intérêt. Je travaille en France, près de Lyon,
en tant que maître E (enseignante spécialisée chargée des aides à dominante pédagogique) après une première vie en tant... qu'architecte! vous comprendrez donc
facilement pourquoi ces questions de géométrie me parlent tout particulièrement. Je suis actuellement en train de monter une intervention pour former les futurs
enseignants spécialisés sur le thème "espace vécu, espace représenté" avec comme support essentiel une séquence assez classique en France qui consiste à créer la
maquette de sa classe. Je suis assez ("doux euphémisme") dubitative quant à la conduite de telles séquences, non par l'intérêt qu'elles peuvent avoir mais sur
la quantité d'approximations qu'elles recèlent, nuisibles à mon sens pour une bonne approche topologique de l'espace (entre autres, on peut aussi penser au rapport
d'échelles souvent totalement occulté par exemple...). Est-ce que ce thème de recherche vous intéresse? L'un des membres de votre équipe s'est-il déjà penché sur
la question? Je serais ravie d'échanger sur le sujet!
Bien cordialement,
S.S. |
Bonjour,
Je suis journaliste et je prépare actuellement un reportage sur la frite light.
J'ai vu que vous en avez fait une étude.
Pouvez vous revenir vers moi s'il vous plaît, je souhaiterais en savoir plus.
En vous remerciant par avance,
Bien cordialement,
J.L. |
Bonjour,
Voici le lien Youtube d'une vidéo qui retrace la folle aventure de la construction du tétraèdre de Sierpinski.
En vous
souhaitant un bon moment,
H.K.
Professeur de maths
Lycée Jacques Brel
La Courneuve
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